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陕西特岗教师《教育学》章节真题:教育目的与制度

2017-05-09 09:12 陕西教师招聘考试 http://hanzhong.huatu.com/jiaoshi/ 作者:汉中编辑 来源:汉中人事考试网

【导读】陕西特岗教师《教育学》章节真题:教育目的与制度

  

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  陕西特岗教师考试《教育学》章节真题:教育目的与制度

  1.孔德、涂尔干、赫尔巴特等人主张教育目的的( )。

  A.泛目的论

  B.个人本位论

  C.无目的论

  D.社会本位论

  【答案】D。

  【解析】孔德、涂尔干、赫尔巴特等主张教育目的的社会本位论,强调社会的利益高于个人利益。

  相关知识点:有关教育目的确立的理论

  2.教育目的一般由两部分组成:一是要规定所需培养的人的身心素质;二是要规定所要培养出的人的( )。

  A.质量规格

  B.社会价值

  C.发展方向

  D.发展速度

  【答案】B。

  【解析】教育目的的组成部分:一是就教育所要培养出的人的身心素质作出规定;二是就教育所要培养出的人的社会价值作出规定。

  相关知识点:教育目的的结构

  3.社会对教育所要成就的社会个体的质量规格的检查和规定是( )。

  A.教育目标

  B.教育目的

  C.教学目标

  D.教学计划

  【答案】B。

  【解析】该题考查考生对教育目的、教育目标和教学目标这三个概念的辨析,考生在复习的时候应注意理解清楚。教学目标应该是完成某一阶段工作时体现出来的,而教育目的是规定培养的人的质量规格标准的,教育目标的层次结构包括:国家的教育目的,各级各类学校的培养目标和教师的教学目标。


 
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(编辑:汉中编辑)

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